以赛促教、以研赋能！——湖南化工职院黄胜以

　　“技术是立品之本，道德是成事之基。职业教育既要让学外行握‘金刚钻’，更要让他们心中有‘定盘星’。”这是湖南化工职业手艺学院机械工程学院教师黄胜常说的线年来，他以“以赛促教、以研赋能”为抓手，将思政教育融入讲授、竞赛、科研全过程，用结实的师德师风注释着“立德树人”的初心，成为学生眼中“有温度、有深度、有高度”的惹人。“这台3。6MW大型风力发电机的出产工艺，是我们昔时参取设想的，它不只帮力南京汽轮电机打破国外手艺垄断，更让中国风电配备全球。”正在《智能制制根本》讲堂上，黄胜连系本人参取的沉点项目，讲述中国配备制制业从“跟跑”到“领跑的奋斗故事，学生们的平易近族骄傲豪情不自禁。做为具有10年企业一线经验的教师，黄胜深知机械专业课程思政不克不及“空喊标语”。他挖掘每门课程的思政元素，建立“手艺+思政”的讲授模式：讲《液压取气压传脱手艺》时，引入“大国工匠”徐立平“雕镂火药”的不断改进案例，培育学生的工匠；上《机械立异设想》课，连系“福建安波电机智能制制”项目，“绿色制制”“节能减排”的行业义务；正在实训讲堂，强调“螺栓紧固的力矩尺度”“图纸绘制的毫米误差”，传送“严谨求实、诚信为本”的职业操守。“黄教员的课不只教手艺，更教。”学生小张说，通过“中国高铁轴承自从研发”的案例进修，他大白了“焦点手艺不克不及受制于人”的事理，也果断了“学好技术报效祖国”的。黄胜年平均讲课超600学时，将20余个企业实和案例取思政元素深度融合，让单调的机械理论课变得有温度、无情怀。“竞赛不只是技术的比拼，更是意志的、道德的。”正在指点学生加入各类技术竞赛时，黄胜一直把“育德”放正在首位。2021年，他率领学生备和湖南省职业院校技术竞赛“机械人系统集成”赛项，备赛后期一论理学生因持续调试法式失败而情感解体，想要放弃。黄胜没有简单，而是分享本人昔时正在电机厂项目中，为霸占水轮发电机组工艺难题，持续3个月加班到深夜的履历：“实正的强者，不是从不失败，而是正在失败后从头坐起。”他陪着学生一一排查法式缝隙，手把手指点操做技巧，更指导团队分工协做、互相激励。最终，团队不只斩获省级一等，更培育了“不畏、连合协做”的优秀质量。4年来，黄胜指点学生获国度级、省级、校级竞赛项11项，从“中国大学朝气械工程立异创意大赛”到“挑和杯”，每一次备赛都是一次思政教育的实践：要肄业生“卑沉敌手、诚信参赛”，杜绝任何违规操做；激励学生“斗胆立异、敢于冲破”，培育开辟朝上进步的；赛后组织“复盘会”，指导学生准确对待胜负，总结经验而非沉湎成果。他本人也获评“优良指点教师”，用现实步履注释着“竞赛育人”的深刻内涵。“高职科研既要对接财产需求，更要办事人才培育，这是教师的义务取担任。”黄胜的科研之，一直环绕“立德树人”的底子使命。既有“数智赋能产教结合体培育配备制制新质人才机制研究”这类聚焦教育的课题，也有“操纵拆除垃圾出产再生骨料手艺集成及环节设备研究”这类关心生态环保的使用课题。他走访20余家企业、10余所院校，发放问卷500余份，只为提出更贴合区域财产成长和学生成长的人才培育方案；正在开展“EB炉钛合金热变形行为”研究时，他将科研过程中的“攻坚克难、逃求谬误”融入讲堂，让学生大白“科研不是一蹴而就，需要苦守取付出”。做为教师，黄胜一直以高尺度严酷要求本人：进校时自动承担员工做，关怀学生的进修糊口取心理健康，为苍茫学生点亮成长之；积极参取学校“楚怡”步履高程度教师步队扶植，分享讲授科研经验，帮力青年教师成长；疫情期间，连夜线上实训课程，确保讲授不中缀，用步履践行“诚心诚意”的旨。“以赛促教强技术，以研赋能提质量，以思政铸魂育新人。”黄胜说，做为新时代职业教育工做者，他将继续苦守师德师风底线，把思政教育贯穿教育讲授全过程，培育更多“道德优、技术强、有担任”的配备制制人才！